معصومعلی صفی قلی در آیین اختتامیه اولین دوره مسابقات ورزشی دانش‌آموزان پسر متوسطه اول مدارس شاهد گرامیداشت شهیده ناهید فاتحی در مجموعه ورزشی شهید حمزه شیراز، گفت: تحقق ساحت زیستی بدنی سند تحول بنیادین و توسعه ورزش دانش آموزی، اولین دوره ی این مسابقات در رشته های داژبال و دارت برگزار شد.
وی افزود: در این دوره از مسابقات که با استقبال خوب دانش آموزان مواجه شد، بیش از ۴۰۰ دانش آموز پسر و دختر مدارس شاهد سراسر استان در روزهای ششم و هفتم اردیبهشت با هم به رقابت پرداختند.
صفی قلی تصریح کرد: در رشته دارت پسران، ورزشکاران شاهد خسروی ارسنجان به رتبه اول دست یافتند و تیم مدرسه شاهد خوانساری ناحیه یک شیراز به مقام دوم رسید.
وی ادامه داد: دانش آموزان ورزشکار مدارس شهدای ذوالانوار ناحیه دو شیراز و خاتم الانبیا نورآباد ممسنی نیز مشترکا به مقام سوم رسیدند و ورزشکاران آموزشگاه شاهد شهیدان فهیمی ناحیه سه شیراز، عنوان تیم فرهنگی و اخلاق را از آن خود کردند.
رئیس اداره شاهد و ایثارگران اداره‌کل آموزش و پرورش فارس ادامه داد: در رشته داژبال ورزشکاران مدرسه شهید سلیمانی داراب به مقام قهرمانی رسیدند و ورزشکاران مدرسه خاتم الانبیا نورآباد ممسنی نایب قهرمان شدند.
وی ادامه داد: ورزشکاران مدرسه شاهد هجرت نبی ناحیه ۴ شیراز و آموزشگاه شهید مصلحیان کازرون به صورت مشترک در جایگاه سوم قرار گرفتند و تیم شاهد محمد علامه فسا به عنوان تیم فرهنگی و اخلاق معرفی شد.
صفی قلی اضافه کرد: در هر یک از رشته ها، چهار تیم برتر به دبیرخانه کشوری در تهران معرفی می شوند.
وی تصریح کرد: شهیده ناهید فاتحی از شهدای دانش آموز کردستان بود که در دوران دفاع مقدس در منطقه کردستان به فیض شهادت نائل آمد.
تقدیر از دانش آموزان ومعلمان استان فارسی مدال آور المپیک ژیمنازیاد ۲۰۲۵ صربستان
مدیرکل آموزش و پرورش فارس، گفت: دانشک آموزان ومعلمان استان فارسی عضو کاروان جمهوی اسلامی ایران در رقابت‌های جهانی ژیمنازیاد ۲۰۲۵؛ المپیک زیر۱۵ سال دانش‌آموزی که درکشور صربستان برگزار شد، موفق به کسب ۸ مدال ارزشمند انفرادی و تیمی در رشته‌های بوکس، تکواندو، تنیس روی میز، پارادوومیدانی و کشتی فرنگی و آزاد شدند.
محسن کلاری در یکصد و هفتاد و پنجمین جلسه شورای آموزش و پرورش استان در محل استانداری فارس گفت: در رقابت‌های جهانی ژیمنازیاد ۲۰۲۵صربستان؛ المپیک زیر۱۵ سال دانش‌آموزی هفت نفر از دانش‌آموزان استان به عنوان عضو و ۴ نفر از معلمان استان به عنوان مربی و سرپرست در رشته‌های بسکتبال، تنیس روی میز، دو و میدانی، تکواندو، بوکس، کشتی فرنگی و آزاد و پارا دوومیدانی حضور داشتند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس افزود: دانش آموزان ومعلمان استان فارسی موفق به کسب ۸ مدال ارزشمند انفرادی و تیمی در رشته‌های بوکس، تکواندو، تنیس روی میز، پارادوومیدانی و کشتی فرنگی و آزاد شدند که این مدال‌ها شامل چهار مدال طلا، دو مدال نقره در بخش تیمی و یک مدال طلا و یک مدال نقره در بخش انفرادی بود.
کلاری همچنین درادامه به موضوع هفته گرامیداشت مقام معلم اشاره کرد وگفت: از مجموع ۶ هزار و ۲۷۹ مدرسه دولتی تعداد ۵ هزار و ۴۴۵ واحد، معادل ۸۷ درصد در فرآیند انتخاب معلم نمونه مشارکت داشته اند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس با اشاره به اقدام بیش از ۱۱ هزار و ۸۶۰ معلم به بارگذاری مدارک در فرآیند انتخاب معلم نمونه، عنوان کرد: پس از بررسی مدارک توسط کمیته های ارزیابی، تعداد ۲ هزار و ۴۰۴ نفر به عنوان برگزیدگان منطقه ای انتخاب شدند.
کلاری تصریح کرد: پس از بررسی های انجام شده در مجموع از پنج گروه متقاضی، تعداد۲۳۳ نفر به عنوان معلم نمونه استانی معرفی شدند و در ادامه در فرآیند ارزیابی ها و تعیین برگزیدگان کشوری قرار گرفتند.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس اضافه کرد: حضور تمامی فرمانداران و مسئولان شهرستانی و منطقه ای در قالب تیم ها و گروه های چند نفره در مراسم بزرگداشت معلم و تبریک این روز به فرهنگیان اولین موردی بود که در این جلسه به تصویب رسید.
کلاری درادامه خواستار توجه ویژه به جایگاه معلمین خصوصا درایام هفته بزرگداشت مقام معلم دراستان فارس شد.
مدیرکل آموزش و پرورش فارس درادامه به موضوع ثبت نام دانش آموزان در مدارس ومشکلات پیرامون آن نیز اشاره کرد وگفت:لازم است در خصوص مشارکت همه جانبه اولیا در اداره مدارس و نظارت توسط انجمن اولیا و مربیان مدارس، برنامه های منسجم وقانونی تدوین، طراحی و اجرا شود.
تحلیل جامع نظام آموزشی استان فارس برای پیشرفت ضروری است
استاندار فارس با اشاره به اهمیت آموزش و پرورش درآینده کشور، گفت: آینده ایران از مسیر نظام تعلیم و تربیت می‌گذرد و برای ارتقای این نظام در استان، تحلیل دقیق وضعیت موجود و برنامه‌ریزی مبتنی بر آن ضروری است.
حسینعلی امیری در یکصد و هفتاد و پنجمین جلسه شورای آموزش و پرورش استان اظهار کرد: بدترین وضعیت برای هر سیستم، رضایت مدیر از شرایط موجود است؛ چراکه این رضایت به افول سیستم منجر می‌شود.
وی افزود: استان فارس دارای دانشگاه‌های معتبر و صاحب‌نظران برجسته در حوزه تعلیم و تربیت است ما باید از نظرات این کارشناسان برای تحلیل دقیق وضعیت آموزش و پرورش استان استفاده کنیم.
استاندار فارس تاکید کرد: اعضای شورای آموزش و پرورش باید پیشنهادات خلاقانه و ابتکاری خود را برای بهبود نظام آموزشی به دبیرخانه ارایه دهند تا این ایده‌ها در نشست های آتی بررسی شود.
امیری ادامه داد: این شورا باید برنامه‌های عملیاتی برای ارتقای کیفیت آموزش، بهبود زیرساخت‌های آموزشی و افزایش سطح دانایی دانش‌آموزان تدوین کند.
وی همچنین خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش برای انجام ماموریت‌های خود در حوزه‌های مختلف نیازمند همکاری سایر نهادهای مرتبط است و انتظار می‌رود اعضای شورا به مسایل روزمره اکتفا نکنند و با ارایه طرح‌های نوآورانه، نقشی فعال در تحول نظام آموزشی ایفا کنند.
استاندار فارس با انتقاد از وابستگی به برنامه‌ریزی‌های مرکزی، گفت: نباید منتظر تدوین برنامه از سوی تهران باشیم تفاوت‌های استانی و آزادی عمل شورا در تصمیم‌گیری، لزوم برنامه‌ریزی محلی را پررنگ می‌کند.
امیری با اشاره به ضرورت جایگزینی مدارس سنگی و کانکسی ناایمن در فارس، اعلام کرد: ساخت بیش از ۶۰۰ مدرسه با اعتبارات دولتی امکان پذیر نیست و باید از ظرفیت خیران، بنیاد علوی و آستان قدس رضوی بهره بگیریم.
وی تاکید کرد: برنامه استان برای مشارکت در نهضت مدرسه‌سازی باید با کیفیت مطلوب و به موقع اجرایی شود.
استاندار فارس با اشاره به اهمیت پوشش تحصیلی کامل، گفت: موضوع بازماندگان از تحصیل نباید مورد غفلت قرار گیرد و باید از مشارکت خیران در این زمینه استفاده شود.
وی همچنین با تبریک هفته معلم، پیشنهاد داد: در مراسم این هفته، اندیشه‌های شهید مطهری به عنوان نماد معلم شهید تبیین شود تا الگویی برای تربیت نسل آینده باشد.
دومعلم استان فارسی در جمع پانزده معلم برتر کشور قرار گرفتند
مدیرکل آموزش وپرورش فارس گفت: با اعلام اسامی نهایی معلمان نمونه کشور توسط ستاد مرکزی بزرگداشت مقام معلم دوتن از معلمان استان فارسی توانستند در جمع پانزده معلم برتر کشور قرار بگیرند.
محسن کلاری در جلسه ستاد بزرگداشت مقام معلم استان گفت: بااعلام اسامی نهایی معلمان نمونه کشور توسط ستاد مرکزی بزرگداشت مقام معلم، دو تن از معلمان استان توانستند با کسب امتیازات لازم در جمع پانزده معلم برتر کشور قرار بگیرند.
مدیرکل آموزش وپرورش فارس گفت: آقای محمد علی مرادی پور؛معلم دارای مدرک دکترای جامعه شناسی با سیزده سال سابقه تدریس شاغل در مدارس ناحیه۴شیراز وخانم زهره رضوی زاده؛ معلم دارای مدرک کارشناسی ارشد زبان انگلیسی با ۲۳سال سابقه تدریس در مدارس کازرون به عنوان معلمین برتر کشور انتخاب شدند.
کلاری گفت: امسال از مجموع ۶ هزار و ۲۷۹ مدرسه دولتی تعداد ۵ هزار و ۴۴۵ واحد، معادل ۸۷ درصد در فرآیند انتخاب معلم نمونه مشارکت داشته اند.
مدیرکل آموزش وپرورش فارس با اشاره به اقدام بیش از ۱۱ هزار و ۸۶۰ معلم به بارگذاری مدارک در فرآیند انتخاب معلم نمونه، عنوان کرد: پس از بررسی مدارک توسط کمیته های ارزیابی، تعداد ۲ هزار و ۴۰۴ نفر به عنوان برگزیدگان منطقه ای انتخاب شدند.
کلاری تصریح کرد: پس از بررسی های انجام شده در مجموع از پنج گروه متقاضی، تعداد۲۳۳ نفر به عنوان معلم نمونه استانی معرفی شدند و در ادامه در فرآیند ارزیابی ها و تعیین برگزیدگان کشوری قرار گرفتند که درنهایت تدریس این معلمان برترکشوری، توسط کمیته ارزیابی کشورحائز امتیازات برتر شده وپس از رقابت با سایر معلمان معرفی شده استانهای دیگر توانستند در جمع پانزده معلم برتر کشورقرار بگیرند.
مدیرکل آموزش وپرورش فارس گفت: درکنار این ۱۵ معلم نمونه کشوری، ۵تن دیگراز فرهنگیان کشور نیز به عنوان منتخب گروه کارکنان تخصصی شامل:مدیر، معاون ، مربی امور تربیتی ، مشاور و مراقب سلامت معرفی شده اند.
آموزش و پرورش ابزار اصلی برای افزایش سرمایه های فردی و اجتماعی در جامعه است
مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: آموزش و پرورش یکی از مهمترین حوزه های اجتماعی است که بیشترین تاثیر و نفوذ را در جامعه دارد.
محسن کلاری در دیدار رییس اداره امور شعب بانک ملی استان فارس با وی، این بانک را یکی از بانک های مدرن، به روز و مشتری مدار دانست و گفت: از خدمات بانکی، تسهیلات و اعتبارات این بانک برای فرهنگیان استان استقبال می کنیم.
مدیر کل آموزش و پرورش فارس گفت: آموزش و پرورش یکی از مهمترین حوزه های اجتماعی است که بیشترین تاثیر و نفوذ را در جامعه دارد.
کلاری افزود: هر فردی بخش بزرگی از اوقات زندگیش را در مدرسه گذرانده است و امیدواریم در کسوت معلمی بتوانیم زمینه ساز خاطرات خوب برای دانش آموزان باشیم.
مدیر کل آموزش و پرورش فارس، بانک ملی را یکی از بانک های مدرن، به روز و مشتری مدار دانست و گفت: از خدمات بانکی، تسهیلات و اعتبارات این بانک برای فرهنگیان استان استقبال می کنیم.
رییس اداره امور شعب بانک ملی استان فارس نیز به نقش بی بدیل و اثرگذار معلمان در زندگی و سرنوشت انسان ها اشاره کرد و افزود: ما هر چه داریم از معلمان مان داریم.
نادر حسینی گفت: نقش معلم به عنوان کلیدی ترین نقش در تغییر نظام تعلیم و تربیت در نظر گرفته شده وبه معلم به عنوان شخصیتی علمی و تربیتی و اسوه تربیتی نگاه می شود.
حسینی افزود: وضعیت اقتصادی در کشور ما دچار نوسانات بسیاری است و در مجموعه ها باید بتوانیم به شکلی آگاهانه تقویت آستانه تحمل داشته باشیم.
وی به طرحی در بانک ملی اشاره کرد و گفت: بر اساس این طرح افراد می توانند تنها با گردش مالی و بدون نیاز به مراجعه به بانک با نرخ ۴ درصد تا سقف سیصد میلیون تومان وام بگیرند.
لزوم حرکت به سمت انواع سواد با توجه به رشد روزافزون وچشمگیر اطلاعات در جامعه
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس گفت: سوادآموزی یکی از موضوعاتی است که در کشورهای مختلف در فرایند تعلیم و تربیت مورد توجه قرار می گیرد و این موضوع یکی از معیارهای مهم در رشد و پیشرفت کشورهای توسعه یافته می باشد.
رحیم کامیاب در جلسه هم اندیشی با مدیران پیشکسوت سوادآموزی استان گفت: پیشکسوتان سوادآموزی گنجینه های ارزشمند ما هستند و تجربه وجودی زیستی آنها چراغ راهی برای گذشتن از معضلات موجود در این حوزه می باشد.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس، بر لزوم حرکت به سمت انواع سواد با توجه به رشد روزافزون وچشمگیر اطلاعات در جامعه تاکید کرد.
کامیاب افزود: سوادآموزی یکی از موضوعاتی است که در کشورهای مختلف در فرایند تعلیم و تربیت مورد توجه قرار می گیرد و این موضوع یکی از معیارهای مهم در رشد و پیشرفت کشورهای توسعه یافته می باشد.
وی، با تاکید بر لزوم تعامل دو سویه با پیشکسوتان عرصه سوادآموزی افزود: مدیران باتجربه و پیشکسوت سرمایه های ما هستند و ما باید از تجربیات و رهنمودهای این عزیزان در امر ریشه کنی بیسوادی بیشترین استفاده را نمائیم.
کامیاب افزود: درست است که وضعیت باسوادی استان بالاتر از میانگین کشوری است اما قطعا این پایان راه نخواهد بود و این تلاش ها تا ریشه کنی بی سوادی و کم سوادی در سطح استان ادامه خواهد یافت .
وی گفت: در سال جاری با همکاری همه جانبه دستگاه های مختلف توانستیم بیش از ۱۴ هزار سوادآموز را تحت پوشش قرار دهیم که این رقم می توانست با همکاری بیشتر آموزش دهندگان پرتلاش که خود سربازان فرهنگی در سطح شهرها و روستاها هستند، بیشتر گردد.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس ادامه داد: با توجه به تغییرات ایجاد شده ما از سوادآموزی محله محور به سمت سوادآموزی مدرسه محور پیش می رویم که در این طرح مدارس به عنوان پایگاه های سوادآموزی در استان مطرح می باشند و کلاس ها به صورت متمرکز برگزار خواهد شد
کامیاب خاطر نشان کرد: با توجه به رشد روزافزون وچشمگیر اطلاعات در جامعه و تغییر رویکرد سوادآموزی، لزوم تغییر محتوا بیش از پیش احساس می گردد و ما باید به سمتی حرکت نمائیم تا انواع سواد علی الخصوص سوادرسانه که بسیار مورد توجه مقام معظم رهبری است مورد توجه قرار گیرد.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش فارس در پایان اظهار امیدواری نمود: که وجود پیشکسوتان با تجربه های ارزشمند بتواند به اعتلای سطح سوادآموزی کمک شایانی نماید و مقرر گردید این جلسات به صورت مستمر برگزار گردد.
گفتنی است: در این نشست مدیران اسبق و پیشکسوت سوادآموزی استان به بیان نقطه نظرات و تجربیات ارزشمند خود در رابطه با مسائل حوزه سوادآموزی پرداختند.
اجرای طرح “حامی” در مدارس ابتدایی استان فارس
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس از اجرای طرح “حامی” در مدارس ابتدایی استان فارس با هدف کاهش فقر یادگیری و ارتقای عدالت آموزشی خبر داد.
مجید بذرافکن گفت: اجرای طرح حامی از ابتدای اردیبهشت‌ماه سال جاری در قالب راه‌اندازی نزدیک به ۲۰۰ پایگاه آموزشی در سراسر استان فارس آغاز شده است.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس گفت: طرح حامی با هدف حمایت آموزشی مستمر از یادگیرندگانی اجرا شده است که براساس کارنامه عملکردی نوبت اول، در سه درس اصلی فارسی، ریاضی و علوم، در سطح عملکردی “قابل قبول” یا “نیازمند تلاش” قرار گرفته‌اند.
بذرافکن با تأکید بر اهمیت پیشگیری از افت تحصیلی و تکرار پایه در دوره ابتدایی اظهار داشت: رها کردن این گروه از دانش‌آموزان نه تنها موجب اتلاف سرمایه‌های انسانی خواهد شد، بلکه آسیب‌هایی نظیر تضعیف عزت نفس، کاهش انگیزه، و در نهایت ترک تحصیل را به دنبال دارد. از همین‌رو، اجرای این طرح در دستور کار قرار گرفت.
وی ادامه داد: اجرای طرح حامی از ابتدای اردیبهشت‌ماه سال جاری در قالب راه‌اندازی نزدیک به ۲۰۰ پایگاه آموزشی در سراسر استان آغاز شده است.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش فارس افزود: در این پایگاه‌ها، دانش‌آموزان مشمول طرح توسط آموزگاران شاغل و همچنین نیروهای بازنشسته علاقه‌مند و داوطلب، مورد آموزش هدفمند قرار می‌گیرند و نسبت به تقویت مهارت‌های درسی آنان اقدام می‌شود.
بذرافکن با اشاره به ابعاد روان‌شناختی این طرح گفت: در مواردی، مهم‌تر از آموزش محتوای درسی، ایجاد باور به موفقیت در دانش‌آموزان و تقویت اعتماد به نفس آنان است. این امر می‌تواند زمینه‌ساز خودمراقبتی، انگیزش درونی و تلاش مضاعف از سوی ایشان گردد.
شایان ذکراست: کلاس‌های آموزشی این طرح در روزهای پنج شنبه یا نوبت مخالف فعالیت رسمی مدارس برگزار می‌شود و اجرای آن تا هفته اول خردادماه ادامه خواهد داشت.
- نویسنده : مریم توانا
